重构学习体验

发布时间:2018-01-09

重构学习体验

(Creative Training Techniques

本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》),通过一天的培训让人了解到如何可以把自己要讲授的内容转变成“以学员为中心”的有效的学习活动。


具体来讲,一个讲师在设计自己课程的学习活动的时候,需要具有如下两个方面的方法:


· 头脑中有一条清晰的围绕知识点设计活动的逻辑主线。本课程把这条逻辑主线总结成“联结(Connection- 概念(Concept-应用(Concrete Practice-总结(Conclusion)”四个步骤,也就是围绕自己的每个主要知识点,讲师设计四个步骤的活动即可。这四个简单步骤是Sharon Bowman女士根据脑科学原理总结出来的。


· 围绕逻辑主线,有足够多的互动式学习活动工具可选例如在联结环节,可能有人际交流活动、人际排序活动、学员手册等多个活动可以选择。在本课程中,我们会通过体验的方式让大家了解到各个活动的使用流程,并借此转变学员的培训理念:从“讲授为主”转变成“互动为主”。这些活动非常合适各类主题,尤其是枯燥的技术与业务类内容。


这样,每个讲师可以真正做到通过做“选择题”“组合题”就可以把自己课程的活动设计出来。


课程受众:内训师、有分享需求的业务专家、技术专家、培训专业人员


课程时长:1


课程费用2900/人


学习方式:通过体验的方式,来学习设计互动式学习活动的4C方法,以及掌握学习活动库

模块

知识点

活动库

C1:联结

(Connection)

· “以学员为中心”的教学理念

· 介绍课程框架

· 字谜游戏

· 人际交流活动

· 学员手册活动等

C2:概念

(Concept)

· 开场、结束、复习、动力活动的原则

· 学习活动管理技巧

· Bob学习法则

· 记忆的方法

· 自由探索

· 强迫选择

· 红绿点激励

· 创新小组汇报方法

· 九宫格

· 有效性量表等

C3: 应用

(Concrete Practice)

· 小组演练活动优化

· 互相讲授

· 博物馆游览活动等

C4:总结

(Conclusions)

· 课程总结

· 行动计划

· 三张卡片

我们也会运用这些方法为企业提供专家及高管分享的设计辅导,或者为企业精品课设计授课流程优化服务。


讲师介绍:


◎ 普尔摩咨询资深顾问

◎ 北大国际MBA

◎ Bob Pike 集团创新性培训技术认证讲师

◎ 15年咨询公司经验

◎ 曾担任某外资咨询公司咨询总监,负责北京和上海的咨询业务及团队管理

◎ 8年课程设计与开发经验,并接受北美最权威专业的学习技术机构BPG的训

练和认证,讲授包括基层管理类,销售类,通用技巧类的课程