《教练助力管理升级》——面向未来的领导力提升

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课程介绍

教练(Coaching)的方法,已经在全世界被充分证明,是迅速提升员工领导力、提升工作满意度、培养员工积极性的最有效方法。在当下瞬息变幻的形势下,各种企业、组织机构面对的外部环境,犹如在激流中前行,只有管理者人人具有领导力,才能够在各种挑战中灵活应对,实现企业的愿景。本课程精髓源于全球颇具影响力的埃里克森教练系统,目标在于培养真正乐于承担,高效、敬业、富有创造力的个人及团队,建立组织领导梯队!


课程成果聚焦在4个维度:

1. 员工及团队执行力提升

2. 团队积极关系的创建

3. 员工及团队创造力激发

4. 团队协作精神塑造

 

课程纲要

模块一: 为什么时代召唤教练式管理?

• 我们面临的VUCA时代及特点

• 现代管理的进化史

• 新生代员工的特点


模块二:什么是成果导向的教练式管理?


模块三:领导力的第一法则-信任

• 信任挑战面面观

• 3层次聆听

• 积极聆听为信任奠定基石


模块四: 强有力发问——驱动团队的核心技能

• 提出好问题的前提是什么?

• 开放式问题的类型

• 如何将命令建议转化为开放式提问?


模块五:为什么教练方法强而有力?

• 神奇的大脑科学

• 大脑科学在工作场景中的应用


模块六:教练式对话的ROVMA五环

• 通过提问助力员工理清“现状”

• 如何聚焦目标与成果?

• 如何通过激发愿景找到创新解决方案?

• 如何驱动员工内在动力?

• 如何支持员工富有承诺地行动?

• 导师演示

• 多形式小组练习


模块七:教练式对话的应用场景


模块八:教练式对话激发团队智慧

• 团队教练的核心步骤

• 团队教练现场练习及总结


模块九:如何通过教练式对话管理成果与进步?


模块十:课程回顾与庆贺

 

课程特色

• 体验式学习——整个课程所有工具和方法均以学员工作生活真实议题为载体进行体验和学习,即学即练,效果在现场发生;

• 视觉化引导——培训全过程以视觉化板书呈现,没有PPT,深受学员喜爱,有效促进学员投入度与参与度;

• 教练式教学——培训师整个教学方式即为教练式教学,教学的内容与形式合一,让学员亲身体验教练方法的有效性与延展性,得到更多的体验和启发。


课程对象

• 企业中高层管理者,尤其是面临转型变革的企业管理者/领导大量新生代员工的管理者,人数在30人以内。


课程时长:2-3天


2018年7月15日 17:44
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版权课程
  • 碎片化学习——微课设计™

    微课的设计与开发与课程设计与开发既有关联又有区别,因为时长、传递渠道的不同而使得微课题目选择、微课内容的提炼

    286 2018-07-05
  • 具有影响力的呈现技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。

    206 2018-07-06
  • 引导的艺术™

    本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。

    299 2018-07-07
  • 重构学习体验™

    本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》)

    431 2018-07-09
  • 创新性培训技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。

    226 2018-08-02
  • 高效网络课堂设计工作坊™

    本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。

    190 2018-08-10
  • 引导式课程设计与开发™

    课程介绍:
    承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
    课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
    课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
    课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
    上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
    只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
    作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。

    337 2018-08-10