新经理人引擎
课程目标
• 提高管理者新角色的自我认知
• 学会委派任务的方法
• 巧妙利用下属反馈来提高自己
• 平衡给予反馈,提高和改善绩效
课程纲要
模块一:开场及总论
开场活动
小组讨论:
• 新经理人最大的挑战是什么?
• 新经理人角色有哪些变化?
• 什么是新经理人例行的行为?
总结:
1、角色的转换
2、思维的转换
3、能力的转换
模块二:角色认知
案例观察与讨论
(文字案例:研发经理的苦恼)
讨论:你怎么看这位研发经理?你有何建议?
总结:你的升迁最大的转变是角色
小组活动:
1、管理者的例行行为
2、管理者的避免行为
总结:管理者要例行的6大行为
判断训练:哪些言行是管理者的?
测试活动:你知道多少
行动计划:写下你优先的行动计划
模块三:思维认知
录像观察与讨论:(新经理的一天)
1、这位经理人遇到哪些挑战?
2、什么是管理?经理人该想什么?
3、作为新经理人管理重心是什么?
总结一:1、认识到人际关系在改变
2、认识别人对你的期望在改变
3、认识你管理事情的优先级在改变
4、认识你管理员工的优先级在改变
总结二:人际关系管理小贴士
总结三:管人理事的事项与比重
录像观察与讨论
行动计划:写下你优先的行动计划
模块四:能力认知
思考:
• 上任后如何加速你的成长?
• 分享:你的答案
总结:
1、新官上任加速器(委派任务、寻求反馈)
2、目标:建立信任、给予尊重
• 委派任务能力
• 寻求反馈能力
• 讲师总结
模块五:收尾及行动计划
• 学员回顾活动新经理
• 讲师结束寄语及庆祝活动
课程对象
• 新晋管理者
课程时长:7学时
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创新性培训技术™
本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。
넶676 2021-12-29 -
引导式课程设计与开发™
课程介绍:
承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。넶773 2018-08-10 -
高效网络课堂设计工作坊™
本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。
넶431 2018-08-10 -
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引导的艺术™
本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。
넶651 2018-07-07 -
具有影响力的呈现技术™
本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。
넶467 2018-07-06 -