引导的艺术™

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课程介绍

本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。


掌握引导必备的基本技巧。本课程着重分享与练习提问、总结、促使学员深度交流的技巧,会介绍如何布置引导流程,能让被引导者清晰地理解目的、按照预期的流程进行研讨, 

每位学员还有机会按照我们介绍的流程进行练习与演练,并获得反馈。


简单易用的引导活动,课程会通过体验的方式,让大家学会团队列名、金鱼缸、立场分析、有效性量表、图片引导等各种和不同的引导主题相匹配的活动。通过亲身的体验来了解

这些活动的优点、风险和适用的情境,以便未来转移到自己的引导活动中。


课程大纲

模块 知识点 活动库

模块一 引导的基本要素 

· 探讨身为引导师的意义

· 列举引导师的有效行为

· 识别引导时机

· T 型活动

· 人际交流活动

· 小组内引导的秘诀


模块二 引导的管理技巧 

· 探索如何通过有效提问推动小组进程

· 确定管理棘手学员的引导方式

· 练习构思、提出和回答问题

· 自由探索活动

· 团队列名活动

· 金鱼缸活动

· 有效性量表活动


模块三 引导的工具 

· 识别常用的引导技术

· 检试有效引导活动和讨论的威力

· 根据自己的情境运用引导工具

· 九宫格活动

· 立场分析活动

· 图片总结活动


课程受众

• 内训师、培训专业人员

• 有分享需求的业务专家、技术专家


学习方式

• 通过体验的方式,来学习引导的基本技巧与引导活动


课程时长: 1天


2018年7月7日 19:00
浏览量:0
版权课程
  • 创新性培训技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。

    676 2021-12-29
  • 引导式课程设计与开发™

    课程介绍:
    承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
    课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
    课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
    课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
    上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
    只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
    作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。

    773 2018-08-10
  • 高效网络课堂设计工作坊™

    本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。

    431 2018-08-10
  • 重构学习体验™

    本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》)

    799 2018-07-09
  • 引导的艺术™

    本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。

    651 2018-07-07
  • 具有影响力的呈现技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。

    467 2018-07-06
  • 碎片化学习——微课设计™

    微课的设计与开发与课程设计与开发既有关联又有区别,因为时长、传递渠道的不同而使得微课题目选择、微课内容的提炼

    587 2018-07-05