直播教学，一场新的学习革命！

【让人吃惊的数据】

你知道吗，2016年中国的网民高达7亿，而各类直播平台的用户总数超过3亿，全国每7个网民中就有3人踏入了“直播”浪潮中。

目前，越来越多的传统教育机构和直播平台涉足教育直播，越来越多的企业开始尝试用直播的方式实施企业内训。直播教学成为了互联网时代的一场必然到来的学习革命。

【同样是在线学习，直播教学与录制微课有什么区别呢？】

原凡客诚品副总裁，罗辑思维联合创始人吴声曾说：

“缺乏场景感、没有故事的产品必死无疑。”

可见，场景感对互联网产品多么重要。而对在线学习来说，尽管录播也有一定优点，但它在塑造场景感上远不如直播，直播的形式尽可能还原了线下教学场景，令学员得以与讲师及时互动。因此，相比录制微课更多着眼于“教”的过程，直播教学能够更好的实现“学”的过程。

【那么，什么是直播教学？】

网络互动直播由直播客户端和管理后台构成，利用互联网（或专网）和先进的多媒体通信技术，通过在网上构建一个系集音频、视频、桌面共享、文档共享、互动环节为一体的多功能网络直播平台，为企业或个人直接进行在线语音、视频、数据的全面交流与互动提供支持，是网络和大数据时代进行宣传、营销、教学和会议的重要工具。

网络互动直播教学的本质是以“学员为中心”的交互式学习。

小伙伴们注意了，它的释义里面有一些非常关键的交互元素，包括音频、视频、桌面共享、文档共享，还有一些与直播平台界面功能相关的互动环节，比如共享白板、文本聊天、举手、提问、发红包、点赞、送礼物等。“交互”强调的是“双向”学习，这些元素都是讲师和学员之间，学员与学员之间产生连接、发生交互的重要方式。

【直播教学最大的优势和特点是什么？】

对企业而言，除了传统意义上显而易见的优势，包括

• ▪ 成本低廉：大大降低时间、场地和交通成本
• ▪ 突破地域限制：可实现大规模、跨区域、跨国互动
• ▪ 自由方便：不受时间、场地、设备制约

直播教学最大的优势和特点在于脱离了实体教室以后，依然存在的“互动性”和“场景感”。

因此，营造直播课堂的场景感，运用直播平台现有的交互元素并将其优势最大化，通过高度定制化的互动最大限度的实现知识的保留和运用，是完成高效直播教学的关键。

【如何成为网红直播讲师？】

普尔摩专家团队根据多年课程设计的实践，运用美国战略合作伙伴BOB PIKE 集团的直播教学核心技术CTT（Creative Training Techniques），首创《创新性直播教学互动技术》，目前已成功培养了国内的第一批企业内训主播。并翻译出版了国内第一本直播培训教学设计的书籍《玩转教学直播》。

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