【课堂】2018.8.24 | 重构学习体验

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重构学习体验一天的课程结束了,但是很多学员都发出了这样的感慨。我们的学员有的来自北京,还有的星夜兼程,他们来自南京、来自山东;他们来自四面八方,共聚在此,学习重构,不虚此行。

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我们的课堂不是老师要学员学、告诉学员所学,每一个问题都由学员充分讨论、自己总结,老师只是对知识点进行补充。这比起老师罗列知识点,学员被动接受输入,能够更好地被学员记忆与接受,并且极大的鼓舞了学员的自信心与自豪感,学员的参与度自然而然就提高了。

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在进行“如何更好的引导学习活动”主题讨论时,三个小组成员充分发挥自我的潜能、踊跃发言,都为了自己小组的荣誉而战。就像一位学员说的:“虽然开始都说名次并不重要,但是最后都蛮拼的”!

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“PPT上标明对应的手册页码”“彩色圆点作为激励”“教具的不同颜色和气味”“音乐的运用”“名牌分组”......   

这些点是不是很到位呢!学员的潜力是无限的,只要你能调动他们的积极性,他们就是这么“拼”!

这让小编不禁想到:如果天下所有的学员都是这么拼,讲师们是不是都要喜极而泣啦?你也想要这么“拼”的学员吗?来找普尔摩吧!我们教您“以学员为中心”的教授技巧,让您的课堂从此充满魔力,每一位学员都为学而“拼”!

2019年5月9日 15:45
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版权课程
  • 创新性培训技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。

    676 2021-12-29
  • 引导式课程设计与开发™

    课程介绍:
    承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
    课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
    课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
    课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
    上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
    只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
    作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。

    773 2018-08-10
  • 高效网络课堂设计工作坊™

    本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。

    431 2018-08-10
  • 重构学习体验™

    本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》)

    799 2018-07-09
  • 引导的艺术™

    本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。

    651 2018-07-07
  • 具有影响力的呈现技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。

    467 2018-07-06
  • 碎片化学习——微课设计™

    微课的设计与开发与课程设计与开发既有关联又有区别,因为时长、传递渠道的不同而使得微课题目选择、微课内容的提炼

    587 2018-07-05