【课堂】2018.8.24 | 重构学习体验

重构学习体验一天的课程结束了，但是很多学员都发出了这样的感慨。我们的学员有的来自北京，还有的星夜兼程，他们来自南京、来自山东；他们来自四面八方，共聚在此，学习重构，不虚此行。

我们的课堂不是老师要学员学、告诉学员所学，每一个问题都由学员充分讨论、自己总结，老师只是对知识点进行补充。这比起老师罗列知识点，学员被动接受输入，能够更好地被学员记忆与接受，并且极大的鼓舞了学员的自信心与自豪感，学员的参与度自然而然就提高了。

在进行“如何更好的引导学习活动”主题讨论时，三个小组成员充分发挥自我的潜能、踊跃发言，都为了自己小组的荣誉而战。就像一位学员说的：“虽然开始都说名次并不重要，但是最后都蛮拼的”！

“PPT上标明对应的手册页码”“彩色圆点作为激励”“教具的不同颜色和气味”“音乐的运用”“名牌分组”......   

这些点是不是很到位呢！学员的潜力是无限的，只要你能调动他们的积极性，他们就是这么“拼”！

这让小编不禁想到：如果天下所有的学员都是这么拼，讲师们是不是都要喜极而泣啦？你也想要这么“拼”的学员吗？来找普尔摩吧！我们教您“以学员为中心”的教授技巧，让您的课堂从此充满魔力，每一位学员都为学而“拼”！