重构学习体验™

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课程介绍

 本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》),通过一天的培训让人了解到如何可以把自己要讲授的内容转变成“以学员为中心”的有效的学习活动。

 具体来讲,一个讲师在设计自己课程的学习活动的时候,需要具有如下两个方面的方法:

      头脑中有一条清晰的围绕知识点设计活动的逻辑主线。本课程把这条逻辑主线总结成“联结(Connection)- 概念(Concept)-应用(Concrete Practice)-总结(Conclusion)”四个步骤,也就是围绕自己的每个主要知识点,讲师设计四个步骤的活动即可。这四个简单步骤是Sharon Bowman女士根据脑科学原理总结出来的。

 

      围绕逻辑主线,有足够多的互动式学习活动工具可选,例如在联结环节,可能有人际交流活动、人际排序活动、学员手册等多个活动可以选择。在本课程中,我们会通过体验的方式让大家了解到各个活动的使用流程,并借此转变学员的培训理念:从“讲授为主”转变成“互动为主”。这些活动非常合适各类主题,尤其是枯燥的技术与业务类内容。这样,每个讲师可以真正做到通过做“选择题”“组合题”就可以把自己课程的活动设计出来。

 

课程受众

• 内训师、有分享需求的业务专家、技术专家、培训专业人员   

 

课程时长:1天   

 

学习方式

• 通过体验的方式,来学习设计互动式学习活动的4C方法,以及掌握学习活动库

 

课程大纲

模块  知识点  活动库

引入 “以学员为中心”的教学理念

• 介绍课程框架 · 字谜游戏

• 人际交流活动

• 学员手册活动等

内容  开场、结束、复习、动力活动的原则

•  学习活动管理技巧

• Bob学习法则

• 记忆的方法 · 自由探索

• 强迫选择

• 红绿点激励

• 创新小组汇报方法

• 九宫格

• 有效性量表等

练习  小组演练活动优化 · 互相讲授

• 博物馆游览活动等

总结  课程总结

•  行动计划 · 三张卡片

我们也会运用这些方法为企业提供专家及高管分享的设计辅导,或者为企业精品课设计授课流程优化服务。

2019重构

2018年7月9日 18:55
浏览量:0
版权课程
  • 碎片化学习——微课设计™

    微课的设计与开发与课程设计与开发既有关联又有区别,因为时长、传递渠道的不同而使得微课题目选择、微课内容的提炼

    193 2018-07-05
  • 具有影响力的呈现技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程。课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领悟与掌握如何从头开始完整地进行一个商务演讲,课程不仅仅介绍了极其实用的技巧,还在课程中设置了4次由浅入深的演练,并通过录像、自我反思、同伴点评等方式来帮助每个人克服演讲的恐惧,提高自己的演讲技巧。

    146 2018-07-06
  • 引导的艺术™

    本课程是美国版权课程, 通过一天的培训让人学会可以用于培训、会议、研讨的基本引导技巧。具体来讲,一个引导者需要掌握两个层次的内容,才能成功激发他人、获得结果。

    167 2018-07-07
  • 重构学习体验™

    本课程是美国版权课程《Creative Training Techniques》的精编版(在中国已出版书籍《重构学习体验》)

    402 2018-07-09
  • 创新性培训技术™

    本课程是美国Bob Pike 集团经典的版权课程《Creative Training Techniques》(在中国已出版书籍《重构学习体验》),课程融合了美国学习互动领域顶尖大师 Bob Pike先生40多年的培训经验,通过体验式的方式让学员领会与理解“以学员为中心”的理念,并学会40多种课程互动和管理技巧,可以用以改造自己的课程。

    187 2018-08-02
  • 高效网络课堂设计工作坊™

    本课程为Bobpike集团在线学习的版权课程,被称为业内最好的“在线同步学习设计”技术,是CTT技术在虚拟学习设计的延展和运用。在课程中,您可以体验“在线课堂”中的同步互动技术,学习如何设计“以学员为中心”的在线课程,如何评估在线课堂的效果,以及如何创建在线学习资料等,帮助您成为在线学习的设计专家和受欢迎的在线讲师。

    94 2018-08-10
  • 引导式课程设计与开发™

    课程介绍:
    承担课程开发任务的老师通常会面临如下几个问题:
    课程内容多数是自己经验的总结,并不是所有人都认可,而且似乎总有可以改进的地方,课程讲了一两次之后的复用率低;
    课程缺乏清晰的结构,教学方式比较枯燥,整个课程缺少亮点;
    课程开发没有详细方法,依靠感觉去做,无法打造成精品课;
    上级经理或内部专家对课程开发的侧重点意见不统一,导致课程内容更换频繁,浪费开发者时间但却没有内容实际产出。
    只有课程开发者能够理解并表达课程内容,其他人员无法接手
    作为课程设计与开发的领先者,普尔摩结合Bob Pike集团的系统化的课程开发实践;植根于中国市场的实际情况,量身定制出属于中国企业的课程开发体系,能够完美的解决多年来困扰课程开发师的以上几个问题。

    168 2018-08-10
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